不要用純真無(wú)邪綁架孩子，也不要用道德綁架老師！
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選自幼師資源庫(kù)
虐童事件傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)之際，一位新加坡幼教老師的對(duì)于事件的一些想法值得大家深思。
選擇幼兒老師這個(gè)職業(yè)，不是因?yàn)檫@是唯一的選擇，也不是因?yàn)橛X得自己有愛心有耐心適合這個(gè)職業(yè)，很大程度上是比較了成人世界的“無(wú)恥”和兒童世界的“災(zāi)難”之后，做出的退而求其次的選擇。
做這個(gè)職業(yè)，我們必須要認(rèn)識(shí)“兒童”，而不是像家長(zhǎng)一樣只需認(rèn)識(shí)“自己的孩子”。“兒童”是人類群體很自然的一部分，他們并不特殊，不應(yīng)該是萬(wàn)眾矚目的中心、每個(gè)家庭的小太陽(yáng)。但是因?yàn)樗麄冞€小，獨(dú)立照顧自己的能力還沒有發(fā)展好，所以他們需要成人的協(xié)助才能順利成長(zhǎng)。
這個(gè)是自然規(guī)律，獅群也知道要把后代培養(yǎng)成獅。
千百年來(lái)，兒童成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律告訴我們，兒童不是通過(guò)父母的教育成長(zhǎng)的，也不是通過(guò)老師的教育成長(zhǎng)的。他們會(huì)自己建構(gòu)知識(shí)體系，通過(guò)和外界的環(huán)境互動(dòng)，不斷調(diào)整自己去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，跌跌撞撞的在疑惑、任性、屈服、反省、認(rèn)同中慢慢長(zhǎng)大。
我們認(rèn)識(shí)兒童和認(rèn)識(shí)宇宙一樣，只有一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，沒有終極目標(biāo)。永遠(yuǎn)不會(huì)有完美的兒童成長(zhǎng)道路讓我們成人去參照，這也就是為什么你沒法參考“別人家的孩子”。只有更好，沒有最好。
但是就像我們證明過(guò)地球是宇宙的中心是錯(cuò)誤的一樣，至少我們知道有些已經(jīng)證明是錯(cuò)誤的方式，就不應(yīng)該再采用，比如“暴力”。
作為老師，我們不應(yīng)對(duì)孩子使用暴力，不是因?yàn)楹⒆印疤煺婵蓯邸保覀冇秩绱擞小皭坌暮湍托摹保且驗(yàn)槲覀兪苓^(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)“兒童”，了解“兒童”的發(fā)展規(guī)律，知道如果我們制造了“暴力的環(huán)境”，這個(gè)“暴力環(huán)境”會(huì)迅速進(jìn)入孩子的信息接收系統(tǒng)，他們會(huì)自己學(xué)習(xí)吸收。
然而，具體到幼兒園，環(huán)境是非常復(fù)雜的，“暴力”有時(shí)會(huì)出現(xiàn)，但是和“虐待”無(wú)關(guān)。比如，兩個(gè)孩子在打架，箭在弦上，下一秒其中一個(gè)或者同時(shí)兩個(gè)就可能受傷，有時(shí)群架可能傷一片，這時(shí)候，暴力解決是老師唯一的選擇，溫柔勸解是在暴力控場(chǎng)之后的事情。
作為家長(zhǎng)，需要了解的是，虐待、猥褻兒童這是社會(huì)的陰暗面，必定會(huì)存在，但是幼兒園絕對(duì)不是重災(zāi)區(qū)。變態(tài)老師沒有那么多，虐待、猥褻，絕不是99.99%的老師的情感和生理需要。
相反，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，幼兒園是他們能接觸到的環(huán)境中，最安全正面的地方，從某種意義上說(shuō)比家庭環(huán)境更安全。
作為家長(zhǎng)，同時(shí)也要了解，你的孩子和所有孩子一樣，天真爛漫但絕不生來(lái)完美，他們需要老師適當(dāng)?shù)墓芙蹋袝r(shí)會(huì)很嚴(yán)厲，偶爾被暴力對(duì)待很可能是他（她）把自己或他人置于危險(xiǎn)之中。
社會(huì)輿論也不要用天真無(wú)邪來(lái)綁架孩子，他們會(huì)撒謊、會(huì)欺騙、會(huì)以強(qiáng)凌弱、會(huì)落井下石……因?yàn)樗麄償y帶著我們的基因，在我們提供的環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)。
作為家長(zhǎng)，也必須要知道，無(wú)論你每月付出的是500，5,000還是50,000，你都不和老師發(fā)生直接的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，幼兒園不是慈善機(jī)構(gòu)，追求利益最大化是其終極目的。500和50000的學(xué)費(fèi)，當(dāng)然有差別，差別在哪里，家長(zhǎng)都是成人，自己體會(huì)。
老師不是藏起翅膀的天使，但是選擇做老師這行業(yè)，通常也不會(huì)壞到哪里去。每個(gè)老師的水平不一樣，處理事情的方式不一樣，脾氣性格不一樣，大多數(shù)老師和家長(zhǎng)對(duì)待孩子的方式差不多，會(huì)溫柔呵護(hù)、也會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)，目的都是為了孩子的成長(zhǎng)。
但是確實(shí)個(gè)別老師也可能會(huì)承受不住孩子的頑劣，采用過(guò)激的方式對(duì)待孩子，但是發(fā)生這樣的事多數(shù)情況下到不了家長(zhǎng)處理那一步，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)提前就會(huì)處理這位老師。
幼兒園是個(gè)非常開放的環(huán)境，老師的工作完全沒有隱私可言。幼兒園不可能允許個(gè)別行為危及全局利益。到了家長(zhǎng)那里，多數(shù)是誤會(huì)，極個(gè)別是監(jiān)管確實(shí)有問(wèn)題（無(wú)監(jiān)管的不在此列。）
不要用天真無(wú)邪綁架孩子，也不要用道德綁架老師，孩子的成長(zhǎng)是個(gè)非常自然的過(guò)程，就如同一只萌化了人心的小幼獅無(wú)論如何都會(huì)成長(zhǎng)為兇悍的捕獵者一樣。
如果，覺得這個(gè)世界變得越來(lái)越可怕，充滿負(fù)面的東西，暴力、虐殺、虛偽、欺詐，那你可以選擇不生孩子，如果生下來(lái)，孩子就必須要面對(duì)這一切，因?yàn)樗麄兪侨祟惖暮蟠瑳]有誰(shuí)可以萬(wàn)無(wú)一失地保護(hù)他們終生。
家長(zhǎng)在兒童期的過(guò)度保護(hù)，孩子就會(huì)在成長(zhǎng)后期被過(guò)度懲罰。“愿老師都充滿愛心和耐心”“愿孩子們看到的都是一個(gè)美好的世界”這些空洞的口號(hào)，沒有任何用處，扳起孩子的頭，誘惑他們無(wú)視腳下垃圾如山，只仰面去看星辰如此美麗是不人道的。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡最大努力做到能做到的事情，培養(yǎng)我們的后代正義、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，把人類這個(gè)物種延續(xù)下去，不要過(guò)早地被更迭換代，是我們成人的使命。
